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护理不良事件:个性问题科室整改 共性问题例会通报 (案例) 患儿,女,八个月, 肺炎。入院后,给予患者儿内科二级护理,有陪护,安置于2m×1.5m、左右两侧带床档的床单位上,凌晨2:00,夜班护士为同病室患儿输液,巡视病房时,该患儿安静,凌晨3:00,患儿从床挡的护栏(床档孔)中间滑出,头部着地坠于床下,患儿哭闹,家长遂惊醒,见患儿头部出血,抱患儿到护士站找医护人员,查看患儿,见患儿头部有约0.5cm长的伤口,护士立即给予清理消毒、按压止血,通知医生,医生查看患儿后,嘱咐继续按压,未做特殊处理。第二日科室晨会交接班上,夜班护士未交接汇报此患儿坠床事件。 交接班后,主任遂对两名夜班护士给予严厉批评,原因为患儿坠床没有在晨会上交班,护理不良事件没有上报。患儿头外伤渐好转,伤情无碍,于两日后出院。 对于此次的患儿坠床事件,大家怎么看?上述案例中,护士为什么不愿上报护理不良事件?没有因,就没有果。我们来挖掘下它的深层次原因。 (解读) 护理不良事件的定义 护理不良事件是指护理过程中发生的、不在计划中的、未预计到的或通常不希望发生的事件,包括患者的跌倒、用药错误、走失、误吸或窒息、 烫伤以及其他与患者安全相关的、非正常的护理意外事件。 我们所要了解的是,当下,对于护理不良事件的定义尚不统一,各学者的观点不一。 但有一点,需要每一个护理人员知道的是,目前,人们已经普遍改变了过去对护理差错或事故的叫法,我们不再叫护理差错或事故了,再叫就“OUT”了,现在我们称之为“不良事件(AE)”。为什么会有这种改变?主要是为了减少“差错”“事故”这类严重事件的称谓,所带给护理人员及患者心理造成的压力。 护理不良事件的分类 护理不良事件的分类有多种划分方法。Kagan和Barnoy将护理不良事件分为过程、知识和技能三大类,其中过程包括管理、观察、实施、交流等方面的错误;知识则指缺乏临床基本知识和技能,或者非标准的理论;技能则指护理工作中诊断和实施决策的错误等。 影响护理不良事件管理的因素 上述案例中,病区里患儿发生坠床事件,很显然,这是一起护理不良事件,但是,夜班护士交接班是,却为什么不愿上报这起护理不良事件呢? 这个问题的回答,就是影响护理不良事件管理的因素。影响护理不良事件管理的因素有两方面: *护士对不良事件的认知 1、很多护士不能很好地认识不良事件上报的重要性,是为了科室护理质量的持续性改进。 2、部分护士不明确需要上报的类型或者正确的上报方法。如有护士不认为有陪护在的情况患者意外坠床需要上报。 3、上报的心理顾虑也是一个极大的因素。有医护人员拒绝上报其他同事的不良事件, 主要担忧上报会失去同事间的良好关系;有的人避免上报是为了免受责罚,担忧个人名誉、奖金福利、同事间的信任会有所损失。 *管理者对不良事件的认知 1、组织管理不当 部分管理者为了不影响集体荣誉,采用内部自行处理解 决,而不主动上报。有的管理者在免责上报的同时,仍保留惩罚的态度,如对奖金和绩效的影响,这也会影响护士上报的积极性。 2、管理者的消极态度和反应 管理者的态度和反应,对护士上报的态度产 生较大的影响。 (对策) 1、护士长组织管理得当,组织护理人员认真学习《护理不良事件上报制度》, 提高护士的认知度,明确上报的内容和方法,减少护士对不良事件的顾虑,才能在根源上解决不良事件的发生。 2、认真落实并执行《护理不良事件上报制度》,对不良事件实行无记名无惩罚上报,不仅可以在科室营造一个和谐良好的工作氛围,也会减少护士发生不良事件时的焦虑。 3、构建安全和谐的医院文化,树立健康系统的管理观念,营造安全无威胁、无惩罚的氛围,是不良事件的关键。管理者采用非惩罚性、不针对个人管理方法,同时在护理部建立护理安全与分析管理小组,使上报系统化,利于回顾性分析原因,改进管理方案。不良事件的发生就是一次护士个人或者相互的学习机会,可通过自我启发或者相互警醒,增强对不良事件的识别能力。 4、科学实施防范与管理 ,遵循无惩罚、鼓励性原则,重点强化跌倒、坠床、导管滑脱、压疮、用药错误、静脉治疗并发症等护理安全问题的主动报告意识,制定护理不良事件报告制度,规范上报流程与上报表单,一起护理不良事件要经过科室质量分析会,由全体护士分析查找相关原因,制定改进措施,再由护士长帮助分析,上报护理部,护理部提出改进意见,反馈给病区与科室。个性问题科室整改,共性问题在护士长例会通报,举一反三,防范问题再次出现。通过层层分析,追根溯源,从系统上查找原因,改进流程,完善制度,最终实现质量改进与有效的安全管理。 |