听听 护士们对科室护理业务学习的建议

z****x

      

话题：

护士：明天是我的下夜班，熬了一夜，好不容易有了一天休息，在人家最瞌睡最难受的下午，还要来科里业务学习。想到这一点，气都不打一处来！ 一个月两次，跟真的一样，台上照本宣科，底下窃窃私语、昏昏欲睡，讲来讲去，都是老生常谈，每次专科业务学习结束，还不忘查房情况通报，通报各班上查出来的一堆问题，我看呀，每月的业务学习，上面也没啥可讲了，都变成了走过场和批斗大会。

护士长：

业务学习、护理查房科室每月都在搞，护理部也每月组织全院学习一次，每个季度组织一次三基考试，可是效果并不好，我们有的护士从一季度考试不及格，补考到四季度，还是不及格，还不是一个两个。虽然有奖惩、有护士淘汰考试，但总不可能把全部护士都淘汰了。

最近在制定2015年科室护理业务学习计划、专科培训计划，可是看了一下去年的培训计划，觉得学习效果不佳，每年都在炒剩饭，大家也都觉得学习没什么意思，就是学习也是为了应付检查，走走形式而已，而且很多护士是牺牲了宝贵的下夜班时间来科室听的课，虽然她们表面上没说，但看得出来，她们是很有意见的。今年想改变一下培训内容，使学习更贴近临床，更有启发性。但是感觉难度很大，不知道同行们是怎样安排的？

建言：

关于护理管理上有关科室护理业务学习的内容，这里就无须多言了，今天，我们从一个临床护士的角度，听听她们的意见和看法，看看对我们的护理管理者有什么启发？

护士：

★ 科室业务学习应该有自己的方向，开展护理人员需要的课程，填鸭式的学习早被学习者否定了，大家呼唤轻松、实用、体验式的现场学习。护士长可以开展体验式讲座，启发工作思路和感受，分享式、同参与的方式，让大家在体验中学习，在自学中交流，在分享中成长，激发工作热情、生活**。

★ 一定要让每个人参与进来，不管资历职称学历，在制定计划时，先要求每个人报至少一课内容，然后安排时间，到时候各人自己查资料准备课件，找好时间开讲，可以讨论的地方大家再一起讨论。在找资料的过程中，就学到了东西，且记忆深刻。

★可征求科室全体护士的意见，把她们的想法写下来，她们喜欢听的课，觉得最缺哪方面的知识，自己最喜欢讲的课都写下来，一年的护理业务学习内容不就出来了？然后再综合考虑。

★ 护士最欠缺的东西，最想要得到的东西，不是深奥的病理生理，而是实实在在的实用技能和心得体会。经常让做得好的护士在晨会上演示某个知识点如何对病人进行健康教育，或者让护士先演示，然后大家给予表扬和建议，气氛一下子就起来了，护理人员很轻松就学到了知识，让护士演示，是给其压力，也给其动力。

★ 用幻灯片做业务学习内容，吸引大家的注意力，也锻炼了大家的讲课水平和做幻灯片的能力，让每个护士都能从中获益。

★ 业务学习注重实用性很重要。将每月的业务学习内容“承包”给一名每护士，通过翻阅书籍、网上查阅准备课件，可以学习自己想要知道的知识点，这样大大提高了学习的兴趣，可达到事半功倍的效果。

★ “经验教训分享会”很有效果。就是每个护士在工作中碰到的有价值的细节进行回放、延伸，让没有经历过的护士从中吸取经验和教训，因为护理工作是平淡的，一个人碰到的有价值的细节也是有限的。从实际工作中遇到的具体问题与难题，展开学习与查房，更能吸引护士产生共鸣。例如，发生了院内压疮，管理者就应调查清楚是措施不完善？还是工作量大没按时翻身？还是护士对病人评估不够？找出实际原因并组织学习，这样也可提高大家的积极性，会比写检查、扣奖金效果好很多，更不会使业务学习流于形式。

k****r

目前看，多数医院的护理人员是被动学，怕扣钱。
我们科室的某个护士前不久作为唯一代表亚洲大区参加国际肺移植高峰***，
论文被壁报展示。
我想她是主动学的，但终究我们离这个目标还很远，继续努力。
一个是靠政策，一个靠自己。明显看来，只能靠自己了。

z****x

kangjing_dr 发表于 2015-9-7 09:20
目前看，多数医院的护理人员是被动学，怕扣钱。
我们科室的某个护士前不久作为唯一代表亚洲大区参加国际肺 ...

靠自己才能屹立不倒，否则，谁都靠不住。

无****光

规矩是死的，必须的遵循，但作为个人必须调整心态，不同心态就有不一样的结局。
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梧**剑

人定胜天，自己得努力走出去才行
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晓*

每个人最能靠的都是自己，只有自己最可靠