妈妈，请给我情感温暖

l****9

　　两岁的安一点都不能离开妈妈。从出生至今，每当妈妈不在家托
别人带安时，不管给她多好的玩具，多香的食物，讲多动听的故事，
她都以大哭大闹回应。只有妈妈回来把她搂在怀里，她才破涕为笑。
　　8岁的安因为扁桃腺肿大要做一个切割手术，她惊恐万分，虽然
医生给她打了麻醉剂，但是使她安静下来的却是妈妈塞进她怀里的那
件绒球毛衣，因为安总是搂着妈妈这件毛衣亲小绒毛，那样她就会感
到安全。
　　18岁的安已经成人了，是个很优秀的女孩，即将离开父母去上大
学。而她依然没有改掉摸到毛衣就想亲亲的毛病。
　　对孩子来说，外界事物的吸引力再大也不及与妈妈进行身体接触。
随着孩子长大，母子双方都会对亲密的身体接触感到不好意思，他们
也许会有意无意地再找一个类似感觉的“替代母亲”来继续满足孩子
对妈妈身上那种特殊温暖的需要。
　　20世纪50年代末，美国威斯康辛大学动物心理学家哈洛发现，一
些小猴子与母猴分开喂养后，虽然身体上没有什么疾病，可行为上却
出现了一系列不正常现象。同时，那些被隔离的猴子对放在笼子里的
粗布衣十分依恋。
　　为了解释这些问题，哈洛和夫人一起制作了两个假母猴，一个假
母猴是金属丝圆筒，另一个在金属丝圆筒外裹了一条软毛巾。两者身
上都装有供小猴吮吸的奶瓶，而小猴既可以在两个“母亲”间自由走
动，又可以自由选择“母亲”。
　　结果无论“布母猴”有没有奶，小猴除了吃奶时间外，大部分时
间都与“布母猴”度过。
　　哈洛又把一只有发条的大玩具熊放进笼内，上了发条的玩具熊在
小猴面前走来走去，小猴十分惊恐，它立即逃到“布母猴”身后，紧
紧抓住它。过了一会，它又会大着胆子去试探这个“怪物”。而只由
金属母猴抚养的小猴则是奋力把“怪物”推开，或自己摔在地板上。
看来小猴已对“布母猴”产生了依恋，而这种感情还会让它产生强烈
的安全感和探索外界的勇气。
　　这种依恋是暂时的还是影响深刻的？为了测试依恋程度，哈洛把
小猴与代理母猴分离一段时间。结果由“布母猴”抚养的小猴回到“
母亲”身边后似乎感到了安慰，依然保持着依恋。而由金属母猴抚养
的小猴并没有因见到“母亲”而安静下来。
　　引起两种结果的惟一不同实验条件就是“母亲”身体的可接触程
度，于是哈洛推断，身体接触比食物对情感的发展有更重要的作用。
　　这个动物实验在人身上也能够成立吗？许多心理学家研究了类似
小猴那样与母亲分离的孤儿院儿童。在老式落后的孤儿院里，婴儿很
少有机会与人接触，保育员只是每天例行公事地为他们换尿布、塞奶
瓶，没有眼对眼的接触，没有亲吻、逗乐和游戏。在这样环境下长大
的孤儿要不就是孤僻地蜷缩在一个角落不对任何人的反应回应，要不
就是狂躁不安地对每个人充满了恶意，甚至攻击他人或自虐。这是由
于儿童早期涌现出来对温暖身体的需求得不到及时反馈而渐渐消退的
结果。
　　一个孩子的健康成长，吃饱穿暖固然重要，但还应该给他足够的
身体上温暖的接触和积极的情感反应。有的家长因为工作忙无暇顾及
孩子心理上的需求，而更多的家长则因为孩子太小不会表达，而不了
解孩子的这种需求，导致错过了这个情感基础建立的关键期。当孩子
已长大，家长再想与孩子有亲密接触，已是力不从心了，这甚至会影
响正常的亲子关系。而对于孩子来说，他的整个人生都会因此留下一
段阴影。

l****9

怎么没有人关注心理学啊

土*

呵呵，楼主好。。。。。;)

g****g

是啊，我从来没有同妈妈谈过心，尽管我需要，可应为思想观念不同无法走到一起，从高中分文理科，到大学，什么都得听她的，学理科考妇幼专业，为了学医，我抛弃了喜欢并拔尖的文科，结果……想起来，两年了不知如何熬过来的，一肚子牢骚，欲哭无泪呀。