社区护理填空题

一****书

1、社区护理的工作范围      、      、      、      、      、      。
2、家庭护理的最终目标是使      、      单位达到最好的功能，护理干预层次可分为      、      、      、      。
3、生存链包括      、      、      、      。
4、学龄前期儿童常见的心理行为问题      、      、      、      。
5、社区健康教育的对象包括      、      、      、      。
6、婚前性健康应包括      、      、      、      。
7、糖尿病综合治疗的方法包括      、      、      血糖监测及健康教育等措施。
8、目前认为GOPD包括      和      ，两者可单独存在，也可并存。
9、促进健康的行为包括      、      、      、      、      、      。
1、社区的主要功能有      功能、      功能、      功能、      功能及     功能。
2、社区护理评估的内容包括      评估、
评估、      评估三个方面。
3、OMAHA系统护理诊断分类由      、      、      、      四个领域来构成。
4、社区护理评价方法      评价、      评价、      评价。
5、问题家庭的类型分为      家庭、      家庭、      家庭、      家庭。
6、家庭护理干预层次可分为      、      、      和
层次。
7、儿童期常见的四种疾病是维生素D缺乏性      ，营养性缺铁性
，小儿      和婴幼儿      。
8、社区健康教育的模式包括      模式、      模式、      模式。
9、肿瘤的常用筛查项目包括      检查、      检查、      检查，酶学检查、免疫学检查。
10、对传染病病人要坚持做到“五早”，即      、      、      、      、      。
1、构成社区的基本要素包括      、
、      、
、
及生活方式，      及管理机构。
2、OMAHA系统护理诊断
、      、      、      四个领域构成，下属有      个具体的健康问题。
3、护理目标一般用5个W陈述法，即      、      、      、      、
。
4、家庭的三大支柱是      、      及      三个基本要素。
5、家庭护理干预层次可分为      、      、      、

四个层次。
6、行为的形式和发展可分成四个阶段，即
、      、      、      。
7、社区护士应在新生儿出院后      内访视，不得超过
。
8、沙依的认知发展模式分      、      、      、      、      五个阶段。
9、按照生物-心理-社会医学模式，对老人在年龄上又分      、      、      、      。
10、整个子宫复旧过程大约需要      时间，并且在产后      之内是整个复旧过程变化最快的一段时间。
1、社区卫生服务的主要特点为      、      、      、      。
2、社区护士的主要角色是      者、      者、      者、      者、      者和
者。
3、社区护理评价内容包括      、      、      、      及
。
4、家庭访视护理工作可分为三个步骤，即      、
、      。
5、居家护理分为      、
两种类型。
6、国外常用的健康教育模式有      、      、      等三种模式。
7、健康教育中影响学习的因素主要为      、      、      三种因素。
8、现代疾病监测包括三部分，即      、      和
。
9、成年人的创造力在青年期
岁左右达到高峰。
10、血压突然持续升高在
mmHg以上时，是发生脑出血的先兆。血压突然降至
mmHg以下时，是脑血栓的先兆。
11、围生期保健是在孕产妇系统保健的基础上，以      、      为目的，以      为监护对象，运用临床和保健相结合的措施对孕妇      前后进行的保健工作。
12、糖尿病的“三多一少”的症状为      、      、      、      。
答案：
1、社区保健服务、社区慢性身心疾病病人的管理、社区急重症病人的转诊服务、社区临终服务、社区健康教育、社区康复服务
2、个人、家庭、个人、人际关系、家庭单位、环境层次
3、早期呼叫急救系统、早期心肺复苏、早期应用心肺除颤器、早期进一步生命支持系统
4、遗尿、吮拇指和咬指甲、攻击性行为、**，破坏性行为
5、健康人群、高危人群、病人、家属
6、生理、心理、社会适应能力、道德
7、饮食疗法、运动疗法、药物疗法
8、慢性支气管炎、肺气肿
9、基本健康行为、保健行为、避免有害环境行为、戒除不良嗜好、预警行为、遵医行为
1、空间、联榜、社会化、控制、传播
2、社区健康、家庭健康、个人健康
3、环境、心理社会、生理、健康行为
4、效果、效率
5、多问题、易受伤、贫困、消极
6、个体、人际关系、家庭单位、环境
7、佝偻病、贫血、肺炎、腹泻
8、健康诊断及评价、健康信息、健康促进
9、肿瘤体征、影像学、内镜
10、早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗
11、残废人、慢性病人、老年病人
1、人群、地域、文化背景、生活服务设施、生活制度
2、环境、心理社会、生理、健康行为
3、参与者、达标内容、完成目标的条件、要达到的条件、完成期限
4、婚姻、血缘、经济供养
5、个体、人际关系、家庭单位、环境层次
6、被动发展阶段、主动发展阶段、自主发展阶段、巩固发展阶段
7、24小时、72小时
8、获得阶段、达成阶段、负责阶段、执行阶段、再统合阶段
9、自然年龄、生理年龄、心理年龄、社会年龄
10、6个星期、3~4天
1、广泛性、综合性、连续性、可及性
2、照顾、教导、咨询、管理、协调、研究
3、评价目标、行动效果、效率、适宜性、正确性
4、访视前、访视、访视后
5、以医院为基础的医院中心居家护理，以社区为基础的社区中心居家护理
6、健康诊断及评价模式（优先模式）、健康信息模式、健康促进模式
7、教育对象、教育者、环境
8、资料收集、资料分析、应答
9、30
10、200/100、80/50
11、保护母婴安全、提高出生儿质量、母子、分娩
12、多尿、多饮、多食、体重减轻