本科教学评估不妨借鉴末位淘汰

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科学时报：本科教学评估不妨借鉴末位淘汰



日前，科技部发布2008年重点实验室评估结果。依托两所著名大学建设的“三束材料改性国家重点实验室”被评为较差类实验室，退出了国家重点实验室的行列。至此，我国共有国家重点实验室220个。今年参加评估的是工程与材料领域的50个国家重点实验室，8个被评为优秀，41个被评为良好，1个被评为较差。

对于末位淘汰，科技部基础研究司有关负责人表示，我国1984年开始建设国家重点实验室，到2002年以前对表现不佳的实验室一直采取警告措施。自实行末位淘汰以来，累计有17个国家重点实验室未能通过评估而降格。在2004年~2008年的评估中，每年都有一个国家重点实验室掉出“国家队”。实践证明，近年引入淘汰制度后对实验室的整体促进作用明显。

虽说还有重返国家队的机会，但是，对于“痛失”国家重点实验室的高校来说，这种痛，确实是透彻心底。高校对于申报国家重点实验室非常重视，通常是发动相关学科的人力、物力共同努力，学校更是鼎力支持。而在重点实验室之上，能建设成为国家实验室才是终极目标。

因此，失去国家重点实验室的名号对于高校来说，应该还有警醒意义。既不能因为申报成功而放松了对自身的要求；也不能因失去而丧失了前进的勇气，应该鼓足干劲，争取出更多的创新成果，同时，也要把人才培养与引进落到实处。而从评价来说，科技部这种末位淘汰的做法也值得教育部的本科教学评估借鉴，虽说不好让本科院校降级为专科，但至少可以有一些惩罚性的措施对其进行“**”，促其改进，而不是一评了事。