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[眼表/眼眶疾病] (原创)中小学生的近视眼是减量而不是增量——近视(花眼)发生的真正原因之二十一

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发表于 2023-1-18 14:59 | 显示全部楼层 |阅读模式

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                 我们知道了中小学生中的正视眼是增量,再来认识中小学生中的近视眼是减量,就容易多了。我在发表的《不达“标”才是近视发生的真正原因》一文中指出调节能力达标值也是正视眼的必备条件。所以若成为正视眼,必须视力和调节能力的值至少双达标才行。同时在文中又指出调节能力的达标值才是正视眼和近视眼的分界线。也就是达到或超过这个值就是正视眼,而没有达到此值的不论近视眼和视力在1.0或1.0以上的所谓的正视眼都是近视眼。我估算了小学生的正视眼的占比为10%,那么近视眼占比就应为90%。这90%的近视眼又分30%视力和调节能力双不达标的近视眼和60%的视力单达标或超标而调节能力不达标的近视眼。此后的变化是这样的:由于60%单达标或超标的近视眼,全部是处于视力发育期,他们的眼的调节能力的值必定还要不断的增长,而他们的视力又全部必定下降。从小学到高三其中有20%的人,调节能力的值在增长过程中,达标或超标了,他们就由单达标的近视眼变为双达标的正视眼了。相应的原先90%近视眼也降为70%的近视眼了。其余的40%的单一达标的近视眼是这样发育的:他们的调节能力的值也必定不断增长,只是在发育完成后,仍未能达标,而不达标的值对应恒定视力必定小于1.0,所以他们的视力无例外地降为低于1.0的恒定视力。假定高三的所有的学生的视力发育全部完成,就会出现约30%的双达标的正视眼,和约70%双不达标的近视眼。60%的单一达标或超标的近视眼全部分化为以上两种视力了。                              长期以来所有的人都认为中小学生的近视眼是不断增加的:小学生近视率约为30%,初中生近视率约增到约50%,高中生约增到70%,近视率是增量。而我上面揭示的恰恰相反,近视率是减量。小学生的近视率是增量反应视力发育越来越差,近视率是减量则反应视力发育越来越好。所以中小学生的近视眼率不可能是增量,他们视力的发育怎么可能越来越差呢?

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