谁说科班中医一无是处呢？

f****8

大家都说现在的中医高等教育怎样不好，教出来的学生都是半吊子，甚至四不像，不会看病，不会四诊，西医化，普遍比不上民间中医。这是错误的。首先，民间中医指的不都是在民间传承的中医，而是大多指向那些在民间行医的中医，这部分中医因为身在基层，所以应用起中医疗法来比较放得开，偏方、验方、土方、经方、自制方都能随手应用，没有大医院的种种限制。说实话，一个临床路径，一个辨证用药，就把中医的用药思路限定死了。还谈什么发扬发挥呢？但是你能说这些民间中医都是师承出身的吗。再次，我能体会说这话的背后的心情，就是中医在大医院不得施展，久而久之丢失了阵地自然就退化了。再一层意思就是中医历来的秘而不传，传子不传女，口口相传，倚为秘宝。这些是科班中医所不能比的。但也不能因此就说科班教育一无是处。科班中医的明显不足之处在于课程安排不合理，强行加入西医课程，并且比重较大，在中医学生学习之初就在思想上植入中西结合、中西掺和的烙印，似乎是理所当然要结合，结合不了也要掺和，造成思想上的误区。中医学习氛围相对薄弱。部分授课老师也带着明显的偏见授课。我就记得我当年的中医诊断学老师，一个年轻的女老师，大概走上讲台不久，上课总披散着一头长头发，讲课如念书，板书最多，讲的最少，照本宣科，毫无发挥。唯一说过一句话还让我记在了心理，说的是“中医的脉诊是摆样子，望闻问切，切脉居末，不足以诊病。”大意如此。结果我记住了，在毕业后相当一段时期也是这么认为的，直到数年之后才意识到她这句话的盲目和错误。不过我也没有丝毫怨恨之心，领悟的过程也是认识的过程，没有这段时间的摸索和思考，也不会体会这么深刻。这也是学院派的悲哀之一。但是，科班也有科班的优势。其一，科班中医教材和课程编排上泛而全，基本上属于共识型的东西，基础和临床课程一轮下来，能让学生有个大概的轮廓认识，对于以后的学习有个指导作用。虽然比不上师承传承的那么对口，也是学习中医的一条基本的路，有机会接触师承的有多少？不还是学院派居多吗？学校的学习给你打个基础，以后的提高还是要靠自己，五年的学习能学多少，能学多精呢。学院教育把学生带到了宝山之下，怎么上山，挖什么宝，还不就是自己的事了吗。

朱***所

科班中医基础扎实，知识面宽。

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草****医

感谢支持，{MOD}，楼主说的很实际，民间中医师承也同样是师傅领进门，修行靠个人！

小**翁

草原民间中医 发表于 2016-10-23 16:47
感谢支持，{MOD}，楼主说的很实际，民间中医师承也同样是师傅领进门，修行靠个人！

师承的过程就是诊疗的过程，师傅接诊的病号都会在你的眼前过一遍，知道的不用说，不知道的随时可以问师傅，甚至靠什么判断是此证也可以向师傅请教，
成百上千这样的患者重复训练你的感官使你凭第一直觉就可判断此证，再通过四诊进行落实，这样学出来的中医还害怕临床吗，学中医学什么，实际就是熟悉
病证，如果你遇到的病证非常熟悉，治愈过千百次和你从来没有遇到治疗过的病证，你那个治愈的把握大，肯定是前者了，为什么要师承，实际就是在你面临
临床时不再是新手，只有亲自治愈了一个个患者，你的信心才会越来越强，学习中医的劲头才会越来越足，如果你面临临床是一次次的失败，你还会有信心吗，如果是一次次的医疗事故你还敢行医吗，刘力红学火神派结果出了医疗事故，如果不是火神派的掌门人手把手教他，它是否能从阴影里走出来都难说，
恐怕他不仅不会成为火神派的鼓动者，反而会用自己的失败证明火神派是多么的危险，中医不科学，中医没疗效就是这么来的，用一些半成品去面对临床结果可想而知了，看病不是别的，它需要的是货真价实的真东西

沉**悟

一些人的偏见，不客观

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龙*

学院教育把学生带到了宝山之下，怎么上山，挖什么宝，是自己的事。

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小**翁

龙筋 发表于 2016-10-24 06:26
学院教育把学生带到了宝山之下，怎么上山，挖什么宝，是自己的事。

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就跟盗墓者虽然知道墓里有很多宝贝，如果是一个新手是一个外行恐怕他在这个宝山呆一辈子也找不到墓在哪里，更不必说进去，盗墓也是需要诀窍的，需要行家里手的，知道张献忠沉宝的故事吧，国家文物部门找了几十年竟没有找到，倒是盗墓贼首先发现并盗取了大量文物，国家以一切归国有进行查没，没有明师指点扶持学中医者可能在宝山上转悠一辈子还摸不到中医的门

f****8

名师指点不是不好，相反，更是所有想在中医上有所进步有所斩获的同道朋友们梦寐以求的事。问题是，名师难求啊！谁不想得遇名师，得获真传？！问题是即使你遇到了，人家传吗？那不是把中医的传承局限在了家族之内，门派之内？访师求道是每一位中医朋友的成功捷径，相信每个人也都不会排斥。我们要排斥的是，假名师，传假道，披着门派规矩密不外传的外衣作幌子，行欺世盗名、误己害人的勾当。这里绝不是指的某一个人或某几个人，是当前的行业现象和行业风气。退一步说，名师传的也只是一家之言、一派之言，天下无论哪一家哪一派的医道都是光彩与缺陷并存的，假如我遇到了名师，跟师后又出师了，师傅一定不会让我努力排斥别家医学，而是尽量的学习，融会贯通，形成自己的学术特点。在这一方面来讲，学院派也是有优势的，初涉中医，虽然不能精到深入地学***家医术，但是广闻博识的基础会给自己以后的从业治学大开思路，提供更多选择和兼收并蓄的可能。据我点滴所知，盗墓者也分南派北派，甚至想象起来，可能还会分水路旱路，南派盗不了北派的墓，水路开不了旱路的坟，理所当然的嘛。至于说要在开业前练成熟手，一开业一接诊就技术纯熟应付裕如，科班也不是没有机会嘛，五年的本科学习，有见习，有实习，还有大量的时间大量的老师可以让你跟诊学习，难道大学时光老师不安排就不学习？跟师承的一定要师傅用板子陪着才学得好？不一定吧，跟师出不了师的不也大有人在吗！为什么卢崇汉家学渊源还是到南京中医学院系统学习？难道单单为了求一个科班出身？不见得吧。学习是自己的事，更是终身的事，尤其在学习中医上，有条件要抓住，但是并不是抓住了就万事大吉，叶天士为什么学经十七师？为什么还要创温病？老师就是老师，耳提面命的老师是老师，学院里的老师也是老师，甚至书本、病人、花草树木、山川林泽、日月星辰、雨露风霜，不都是学中医的好老师吗！罗家枪本是姜家枪，姜家无才教不会，罗艺有心偷学成，可见名师不在心外，而在心中。

b****g

中医教育医药分开，学医不懂药，经络穴位小专科，骨伤针推不会开方，至于传统全抛开，一切都要靠科研，老师年轻化，学生大扩招，一班百人不少见，毕业英语一定要过关，至于经典靠自学，医院临床规范化，一切都要西医说了算，门诊仅有几个老专家，难有机会近身旁，没有老师带指导方向，没有家传底子吸收容纳，怎么能在短短几年打好中医基础 ？没有基础哪来的兴趣与爱好
学校有学校的好处，但更应明白这样教育一旦出现问题，害的就是几代中医学子，因为我们现在只有这一种教育模式
顺便说下我也是科班出身，深感学校的好，但也感觉缺点同样巨大。

草****医

无论学院派还是民间传承，都是师傅领进门，修行靠个人，中医悟性很重要加之自身勤奋努力学习，才会学有所成！

b****g

师傅领进门，靠的是机缘，机缘既是不确定的，个性化的，修行靠个人所以没有外部条件的协助，一切艰辛都靠自己，风吹雨打个中滋味着实难啊，问题是既然这样为什么换要做中医呢？中医学子改行为什么这么多，恐怕和这些是离不开的，离开这些新生血液的滋养，中医也难怪越来越衰落

f****8

zhangze133 发表于 2016-10-24 19:11
就中医教材都是基础知识，与临床实践有一段距离，而实际临床的知识需要临床实践才能学会。中医的水平有高低 ...

谁也没说刚学完的人就有几十年的功力啊，你不也说那是“练出来”的功夫吗？难道跟师傅的就是练，跟老师的就不是练了吗？学院教育的后期就是临床实习，刚上工作岗位还要在上级医师的指导下做临床，这些不都是锻炼的机会吗？不否认有师承的高过科班的这种现象存在，但那都是某个师承的高过了某个科班的，不是每个师承的都高过每个科班的。高人是有，我也绝不小看师承，尤其是货真价实、根正苗红的师承，问题也不要小看科班，那是师承之外一条更宽更远更走得通的路。现在的师承在日渐萎缩，而科班教育在每天上升，在思想逐渐先进的今天，很多名家大家世家也都无私公开了他们的经验和学术思想，在某些所谓世家和师承独秘其技下日渐衰落的当前，科班教育却在“众人拾柴火焰高”的大环境大气氛里输出越来越多的中医后继与后备人才。水平的高低不只在于学术心法的高低，还在于个人领悟和操作水平的高低，一种开放的人才培养模式下迎接的必然是大繁荣大兴盛的局面，而封闭式的传承必然制约多多，如有一代不肖之徒接不下来、传不下去，这一派可就完蛋大吉、呜呼哀哉了。我认可的理想模式是师承和科班要结合，如果有师承或家族传承的条件，可以提前接触，高中毕业后入大学系统学习，然后再回到师承中深造，没有条件的就要先接受学院教育，毕业后再觅师拜师，以求提高，两种模式的交叉结合将大大提高中医教育的成材率，而不是互相[根据相关法规进行屏蔽]，谁说谁不好，中医的外部环境已经很严峻了，我们内部再不团结可就要“亡道”了，还掐个什么劲呢，只有团结一致，尽力努力剔除中医队伍中的“假冒伪”，改造“劣”，净化中医队伍，提升整体素质，才是中医的出头之路啊。

z****6

最根本的问题还是对中医到底是什么缺乏认识。理论说不清楚，也研究不明白导致水平差距只能体现在了实践上，所以中医越老水平也越来越高。如果对中医理论理解明确的话绝对不会出现这种情况的。就好比很多大科学家不一定都是老人，也有年轻有为的，就是因为所谓的实证科学理论基础明确。

f****8

对中医理论理解明确

？这话大点了吧，我只听过越大的学问家越懂得自己的无知。

z****6

fxj0808 发表于 2016-10-25 17:27
？这话大点了吧，我只听过越大的学问家越懂得自己的无知。

这话不大啊，我在谈心境的文章中就讲过中医是阴阳理论，所以越同化阴阳的规律就会越接近中医的真理，就好比是党员学好[根据相关法规进行屏蔽]，符合[根据相关法规进行屏蔽]的要求才是一个优秀的党员一样。那阴阳最理想的状态就是“和”，所以当人的心境达到“和”的状态的时候才能真正看清中医的真理，不就是这么个道理吗？所以学中医必须注重心境的提升，光读医案、背方歌、搞实践就能成大医那绝对是不可能的，所以孙思邈就提出来“大医精诚”，主要谈的不就是一个心境的问题吗？学子们切记啊！

小**翁

fxj0808 发表于 2016-10-25 08:43
谁也没说刚学完的人就有几十年的功力啊，你不也说那是“练出来”的功夫吗？难道跟师傅的就是练，跟老师的 ...

如果传承人是国家而不是个人呢，但目前国家还不能成为传承的主人，因为中医还掌握在个人手里，哪些代理国家传承的人大多数本身就没有掌握中医，
让他们传承什么，找本经典读一读，照着课本念一念那就算传承啦，他们自己都不明白的东西，他能给学子传承什么，当然科班也有临床课，那不过走马观花
能学到什么，老师领进门，最起码领进门，问题是毕业了也没进入门，跟老师与跟师傅有什么不同，老师讲课凭良心，一个著名老师一讲课下面几百学生，学生是否听懂与他没有任何关系，他也不可能知道
而跟师傅学，是要拜师的，是要成为师傅家中的一分子，或者本身就是一家子，吃住在一块，行医在一块，除非你真不是学医的料，否则学不成师傅也不答应
，因为你所做的一切都打着师傅的名号，你不怕丢脸，师傅还怕呢，至于拜明师难，如果国家出面支持扶持呢，如果国家给愿意传承的明师极高待遇极高地位
给其建立医馆传承行医在一起，行医水平越高带出的名医越多，待遇地位越高，还怕哪些有真才实学能救死扶伤的真正中医大家不出面传承，而传承出师的学子一定是能够真正有真才实学治病救人的中医，不合格的可以继续跟师，如果真不是那块料直接改行，决不能让次品独自上临床，一为二，二为三只要这样做
真正的中医自会越来越多

f****8

还就是给的待遇越高越不愿意传承，没听过小和尚卖石头的故事吗，呵呵，师承跟学院教育结合起来不好吗，为什么要一棒子打死呢！