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护理诊断: 知识缺乏 [相关因素] 1、对健康情况不了解,对病情及治疗不了解。 2、理解力、知识水平有限。 3、不良的心理状态影响学习(焦虑,否认疾病或失望)。 4、缺乏指导。 [主要表现] 1、盲目焦虑、恐惧、垂头丧气。 2、病人对病情、治疗药物不了解。 3、病人缺乏学习动力。 [护理目标] 1、病人能熟悉疾病的名称、病情现状、治疗和护理方法。 2、病人能掌握药物的作用与副作用。 3、病人的学习动力和愿望增强,精神饱满,情绪稳定。 [护理措施] 1、评估病人的文化程度,学习的能力。 2、针对病人的具体情况,与病人共同制订学习计划。 3、为病人提供安静没有干扰的学习环境,如床边、示教室。 4、合理安排病人的学习时间。讲述的内容要深入浅出,从熟悉具体的知识到不太熟悉或抽象的概念过渡。一次讲授一个概念或一个观点,避免内容太多,以免病人疲劳。 5、对病人取得的成绩应及时给予肯定和鼓励。 6、耐心给病人讲解疾病的名称,病情的现状、进展及转归。 7、仔细向病人解释治疗药物的名称、药物的用法、作用和副作用。 8、鼓励病人提出问题,耐心给予解答。 [重点评价] 1、病人是否能熟练说出疾病的名称、病情及治疗和护理方法。 2、病人能否掌握药物的作用与副作用。 3、病人是否精神饱满,情绪稳定,学习动力和愿望是否强烈。 |
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