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本帖最后由 品味淡泊 于 2017-4-15 16:15 编辑
数学,学起来很容易,考起来很粗心,怎么办?
作为学生和家长,常常有一个误区,就是每次小考或大考后,总觉得有些题是因为粗心错了。孩子总会这么说:“这次考试没认真,太马虎了,其实我都会做,下次一定能够考好!” 真的如孩子说的是马虎导致的吗?其实不然,那又是什么原因呢?期中考试马上就要到了,家长们又该怎么帮助孩子克服这种因为“马虎”而导致的简单题也做错的低级错误呢?
关于孩子马虎的问题,基本可以这样说:没有马虎这回事。作业或者考试失误的主要原因是练得太少了,基本概念不清楚,不够熟练,准确率低。 01 我们判断“马虎”的通常标准是: “简单的,不该错的,考试错了” ——那就问问孩子,熟练度足够吗? “原本会做的,考试做错了” ——那就问问孩子,基本概念真的清楚吗? “审题错了,不是不会做” ——那再问问孩子,准确率够吗?比如平时做题力求一遍作对吗?
我们常常认为,孩子平时学会了,考试就能做出来,其实事实不是这样的,为什么呢?
02 所谓熟练度,做一道题,其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成100题,并不一定全对。 解决方法 :一道题目,孩子至少要反复接触六次以上,并且每次都在思考,才会熟悉并产生记忆。这样才会在考试中能做对。
还有一些题目,孩子们认为自己是会做的,因为平时做对过,只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次,掌握基本印象,但概念的细节到底是什么?并未深究。 解决方法 :让孩子试着去讲解题目,如果做到能讲解题目,表示确实理解了。通常在讲解过程中,也会不断发现自己知识上的漏洞。这也是教学相长的意思。
如果平时做事力求“一遍做对”,“每遍都提升”,关键时刻才有可能一次做对。如果做错了,觉得“没关系,以后还有机会”,常常会造成多次也无法做到比较好的状态。所以如果平时单元的作业100题总要错3-5题,考试的出错率基本会翻2-3倍。 解决方法 :每次做题都认真对待,提高准确率,争取会的做题,建立错题本。
03 放弃“马虎”这个观点之后我们才有可能认真帮孩子查找原因,制订训练的计划,获得真正提升。获得提升的,决不仅仅是成绩,还包括审视问题的角度,解决问题的策略,行动力,意志力。 最后,祝孩子们都能考到让自己满意的成绩。
转自搜狐教育 声明:本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写,除搜狐官方账号外,观点仅代表作者本人,不代表搜狐立场
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