第二节 让更多的人参与 一、动员关键人物 开展健康教育,需要有众多的人支持。其中动员关键人物支持是至关重要的。 开展健康教育最重要的关键人物是乡村领导。开展健康教育需要有政策的支持,还需要一定的经费;许多健康教育活动的组织过程,需要有行政于预。一句话,没有领导的支持,几乎什么事情也做不成。 乡村健康教育需要有学校、广播站(电视信号放大站、乡村有线电视)、文化站等有关部门的支持。动员有关部门的领导支持,是做好乡村健康教育所不可缺少的。 学生也是乡村健康教育的关键人物之一。中小学生,特别是小学生,不仅参与社会活动的热情高,积极认真,而且他们参与健康教育的过程也就是接受健康教育的过程,他们将因此终生受益。 对于家庭来说,家庭主妇无疑是家庭健康的关键人物。动员家庭主妇参与,是开展家庭健康教育的关键。 乡村里,许多老人在村里有不可替代的威信。还有些地方,宗族、宗教有很大的影响力,宗族、宗教领袖的威信很高。争取他们的支持,动员他们参与,对开展乡村健康教育来说,也是很必要的。 由于健康和风俗习惯、道德规范、文化传统、社会舆论等密切相关,所以,参与的人越多,健康教育的效果也就越好。通过动员关键人物,进而动员最广泛的人参与,是做好健康教育工作的必由之路。不同的健康教育活动,有不同的关键人物,在组织健康教育活动时,应根据需要确定。 二、提供适宜技术 健康教育的适宜技术是指健康教育对象需要的,政策、道德、法律、环境允许的,健康教育对象能做到的,花钱少、容易办、效果好的维护健康的方法。 具体地说,为乡亲们提供的乡村健康教育适宜技术有以下要求。 1、要有针对性。 针对性可以分为两方面内容。一是针对健康教育对象的健康需求。二是针对健康教育对象的接受能力。 在给病人看病的过程中,向病人讲述和病人所患疾病相关的知识,病人会认真听、认真记,如果同时再给病人一张相关的健康教育处方,使病人能随时阅读,病人就更满意,就可获得更好的效果。但是如果在此时说一些与病人所患疾病无关的健康知识,病人就不爱听,不仅没有健康教育效果,还会引起病人反感。 对于应该让健康教育对象掌握,他们也需要,但暂时没有需求的,应当注意传播的知识与健康教育对象的需求接近。例如在指导乡亲们改水时,如果乡亲们还不富裕,短时间内不可能建起自来水,就应该根据具体情况,指导乡亲们修建手压井,或管好、用好大口井。 2、要保证科学性 健康教育内容的科学性必须具备五个条件。一是真实,健康教育过程运用的所有的事例都必须是真实的;二是成熟,所应用的健康知识是成熟的,经得起验证的;三是准确,概念、数据、语义一点也不能错;四是全面,不能简单地对一个人说淘米时要搓洗,防止吃进黄曲霉毒素,对另一个人说淘米时不要搓洗,防止丢失维生素;五是先进,不能传播已被科学进步否定了的知识。 3、要有实用性 健康教育实用性的主要表现,一是教育对象学了就能用,例如关于“喝开水,不喝生水”教育;二是教育对象学会了以后在需要的时候用,例如意外伤害应急处理教育;三是引导社会舆论,例如“破除迷信,崇尚科学”教育;四是丰富教育对象精神生活,组织卫生灯谜晚会等。 4、要具有通俗性 健康教育通俗性的主要表现是适合教育对象的理解能力,和教育对象的性别、年龄、文化程度、审美水平等相适应,能被教育对象接受。既不能深奥难懂,也不过于简单。也就是说教育对象不看(听)不懂,一看(听)就懂,看(听)了还想看(听)。 5、要有可操作性 为乡亲们提供的维护健康的方法,不仅要实用,而且要能用。例如配制糖盐水是实用技术。要使这一实用技术乡亲们能用,就不能说“XX克糖,XX克盐,加入XX克开水中”。说成“啤酒瓶子作量具,四盖糖来半盖盐,再把一瓶开水添,搅匀放凉制作完”,就能够操作。 6、要有趣味性 健康教育有趣味性,就能更好地吸引乡亲们参与,更好地引起教育对象注意,起到更好的教育效果。要使健康教育活动有趣味性,首先就要做到健康教育活动与教育对象的心理需求,包括求知、新奇、得益、娱悦等心理需求相符合,这是引起教育对象产生兴趣、共鸣的前提;其次是传播材料(语言)艺术性高;第三是尽量用形象化语言或运用图画、实物等;运用顺口溜、民间歌谣也是增加趣味性的好方法。 三、运用多种方法 每种健康教育方法都有一定的优点,也都存在不足之处。在开展健康教育活动的时候,应当尽量多用几种方法。这样不仅有利于动员众多的人参与,而且还可以使各种健康教育方法的优点相互补充,从而得到最佳的健康教育效果。 健康教育常用的方法主要有以下几类。 1、为健康教育对象提供健康处方或健康知识**、折页、小册子、书籍以及相关报纸、杂志等; 2、张贴或绘画宣传画、年画、剪纸、图片、广告等; 3、通过广播(录音机、CD机)、电视(录像机、VCD/DVD影碟机)、电影、投影、幻灯、电脑多媒体等播放健康知识; 4、利用电脑网络传播健康知识; 5、运用宣传栏、宣传牌、橱窗、标语、标本、展览、灯谜等传播健康知识; 6、向健康教育对象提供科普小说、故事、曲艺等科普文学作品; 7、建立健康教育示范点;例如评选健康家庭,建立改水示范村、示范户,建立改厕示范户,在居民组或自然村建立综合性健康教育/健康促进工作示范等; 8、设立健康教育街头宣传站,组织健康教育宣传队流动宣传,制作健康教育宣传车等; 9、和健康教育对象谈话,劝说他们维护健康,向他们讲述健康知识、演示维护健康的技能; 10、在乡村会议上演讲健康知识、动员乡亲们参与维护健康的活动; 11、开展健康咨询,通过和咨询对象沟通,传播健康知识、改善健康相关态度、疏导危害健康的心理,了解更好地开展健康教育工作的方法; 12、组织卫生文艺演出,例如组织演出有利于健康教育的戏剧、曲艺(包括讲故事)、音乐、舞蹈等; 13、组织开展健康教育游戏;编唱健康知识儿歌、顺口溜等; 14、开办健康教育学校,组织健康教育教学、培训;协助中小学进行健康教育教学;举办健康教育讲座; 15、对不利于健康的行为,例如随地吐痰、在河沟里洗碗、酗酒等行为进行干预;在获得乡村[根据相关法规进行屏蔽]的授权后,对法定健康相关行为进行监督等。 |