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本帖最后由 zmdzfx 于 2014-12-2 12:56 编辑
护士小A:我在一家二级医院干了四年。虽说来自病人的工作量没有三甲医院那么大,但来自医院内部的工作量并没有少到哪儿去。
压力山大的月月考试 每个月都要考三基理论和技能操作,及格分85分,若不及格,会受到严重的惩罚:扣奖金并影响定级;尤其操作,考试之前几天会有带教护士演练一遍,你要做的就是拍下视频,按照她的词句和动作模仿,一字不落最好。此举把灵活机变的操作变成了机械的背诵,需要的是你的模仿而不是思维的活跃。当然,你可以不照搬视频,那等待你的绝对是补考。操作考试中没有指导,只是每月都必不可少的一项对护士的评价,考试成绩决定你的工作能力。
雪上加霜的各种考核 除了考试,每个月护士们还要接受各种考核:整体护理、分级护理、抢救药品、应急预案、核心制度……突然袭击式的下来提问,一考就是一两个小时,一个问题接着一个问题的提,让人喘口气的机会都没有。考核者(领导们)都是带着答案下来的,你提出的观点考核者完全否决,还口口声声说只要合理都可以,每次被考完后,护士们即委屈又上火,感觉申诉无门,无道理可讲,当然,还要给足其面子……人家考核了下班了,我们还要加班赶工。
接二连三的各级会议 各种考试考核还不算完,还有医院、科室每周下班后举行的各种会议要求你必须参加,我们也是有家庭,有自己生活的人,每周熬夜班才换来的一天半天的休息时间,还要上医院开会、学习,下班还要担心自己有没有漏做的,领导会不会打电话来批评一番,加班加点更是家常便饭……其中,有多少是属于护士们自己真正的休息时间?每天上班,又有多少时间是用在给病人做护理、宣教上的?可以这样说,我们的大部分时间都是在想办法应付各种各样的考试考核。
(解析)
护理人员作为医院的重要组成部分,从事直接的临床服务工作,注重临床服务的全过程,而护理工作的特殊性需要护士不断地学习和操练。护理专业不同于其他专业,护理工作的每一个环节都是技能和理论指导的结果,护士掌握护理知识、操作技能的多少和牢固情况决定着护理工作效果。由于目前大环境的影响,在护士主动、自发学习性较低的情况下,院内外的各种在职培训考试考核就成为护理管理者不得不采取的一种管理举措。
护理人员积极理性的考试应对态度,能够促进自身整体素质和能力及自我进步意识的提高。护理管理者应采取有效的管理与保障措施,让护士正确应对考试,有利于促进护士身心健康发展,提高护士的进取能力,促进护理队伍建设,在考核管理上,医院要积极想办法,找对策,尽可能采取管理者和护士双赢,双方都满意的方式,让护士在考试中提升,让护理质量在考试中提高
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