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本帖最后由 mydy 于 2019-6-12 22:53 编辑
一.单选题 1.生长发育取决于（ ） A.生物学因素 B.社会学因素 C.生物学因素和社会学因素 D.生物学因素与社会学因素的交互作用 E.上述各项因素 2.人体发育学属于（ ） A.儿童精神医学的分支领域 B.儿童行为医学的分支领域 C.发育科学的分支领域 D.儿童心理学的分支领域 E.儿童保健医学的分支领域 3.记忆的基本过程除了：（ ） A.识记 B.保持 C.再认 D.强化 E.再现 4.儿童精神分析研究的代表人物为（ ） A.比奈 B.格塞尔 C.赫伯特·斯宾塞 D.弗洛伊德 E.特曼 5.儿童握笔动作技能迅速发育的阶段是( ) A.2～3岁 B.2～4岁 C.2～5岁 D.2～6岁 E.2～7岁 6.绘画动作发育阶段不包括( ) A.乱涂阶段 B.组合阶段 C.[根据相关法规进行屏蔽]阶段 D.乱画阶段 E.图画阶段7.正常小儿可抓物站立或抓住检查者的手后自行站起，脊柱充分伸展，称为抓站阶段的月龄为( ) A.6个月 B.7～8个月 C.9个月 D.10个月 E.11个月 8.在抓站的基础上，由于立位平衡功能的逐渐完善，小儿可以独自站立，开始时间较短，逐渐延长，称为独站阶段的月龄为( ) A.6个月 B.7～8个月 C.9个月 D.10个月 E.11个月 9.小儿站立稳定后，可以牵手向前迈步，称为牵手走阶段的月龄为( ) A.6个月 B.7～8个月 C.9个月 D.10个月 E.11个月 10.小儿可以独自步行，称为独走阶段的月龄为( ) A.8个月 B.9个月 C.10个月 D.11个月 E.12个月 11.弗洛伊德将一个人的精神世界分为（ ） A.2个方面 B.3个方面 C.4个方面 D.5个方面 E.6个方面 12.埃里克森心理社会发育理论的自主性对羞怯疑虑阶段的年龄应是（ ） A.0～1岁 B.0～2岁 C.0～3岁 D.1～2岁 E.1～3岁 13.埃里克森心理社会发育理论的完善对沮丧阶段的年龄应是（ ） A.20～40岁 B.40～60岁 C.青春期 D.成年期 E.老年期 14.身高受（ ） A.性别的影响最大 B.种族的影响最大 C.地区的影响最大 D.生活水平的影响最大 E.遗传的影响最大 15.视觉发育的关键期被认为生后（ ） A.3个月内最敏感 B.5个月内最敏感 C.半年内最敏感 D.9个月内最敏感 E.1年内最敏感 16.觅食反射在正常新生儿即可见到，其存在时期为( ) A.2～3个月 B.0～4个月 C.0～6个月 D.4～6个月 E.0～8个月 17.握持反射在生后即出现，以后逐渐被有意识的握物所替代，其存在的时期为( ) A.2～3个月 B.3～4个月 C.0～4个月 D.4～5个月 E.O～6个月 18.拥抱反射又称惊吓反射，其反应分为两型，其中拥抱型存在时期为( ) A.0～3个月 B.4～6个月 C.0～6个月 D.6～8个月 E.2～3个月 19.拥抱反射又称惊吓反射，其反应分为两型，其中伸展型存在时期为( ) A.0～3个月 B.4～6个月 C.O～6个月 D.6～8个月 E.2～3个月 20、 拥抱反射又称惊吓反射，其反应分为两型，其中伸展型存在 时期为( B )
A.0～3个月 B.4～6个月 C.O～6个月 D.6～8个月 E.2～3个月 21.正常儿俯卧位发育达到肘支撑，胸部离开桌面，抬头达45°～90°，十分稳定，下肢伸展，头高于臀部，身体的支点在腰部的月龄为( ) A.2个月 B.3个月 C.4个月 D.5个月 E.6个月 22.正常儿俯卧位时发育达到前臂伸直，手支撑，胸部及上腹部可以离开桌面，抬头达90°以上，四肢自由伸展，支点在骶尾部，可由俯卧位翻身至仰卧位的月龄为( ) A.2个月 B.3个月 C.4个月 D.5个月 E.6个月 23.降落伞反射的意义等同于( ) A.平衡反应 B.握持反射 C.立直反射 D.紧张性迷路反射 E.上肢移位反射 24.平衡反应中枢位于( ) A.脊髓 B.延髓 C.皮层 D.中脑 E.脑桥 25.紧张性迷路反射持续存在将影响婴儿自主抬头的发育，其存在时期为( ) A.0～1个月 B.0～2个月 C.0～3个月 D.0～4个月 E.0～5个月 26.对称性紧张性颈反射头前屈的反应为( ) A.上肢屈曲、下肢伸展 B.上肢伸展、下肢屈曲 C.上肢伸展、下肢伸展 D.上肢屈曲、下肢屈曲 E.上肢外旋外展、下肢内旋内收 27.注意的发育哪项是错误（ ）
A.新生儿已有无意注意，新生儿在无条件反射的基础上产生定 向反射， 这是注意的萌芽 B.3个月出现条件反射的定向反射；5、6个月出现 无意注意 C.1岁出现有意注意(有预定目的，也需要意志努力的注意) 的萌芽 D.3岁以前开始出现有意注意 E.以上均错 28.新生儿情绪发育的特点错误的是( ) A.与生理需要是否得到满足直接相关 B.是儿童与生俱来的遗传本能
C.具有先天性 D.能引起情绪的动因往往都是与幼儿生活相联系的事物，范围较小 E.婴幼儿情绪外露的特点，不利于成人与儿童间良好的沟通 29.下列哪项不属于鲍比尔提出的依恋形成和发展的阶段模式( ) A.前依恋期(出生至2个月) B.依恋建立期(2个月至6～8个月)
C. 依恋关系明确期(6～8个月至24个月) D.目的协调的伙伴关系(24个月以上) E. 目的协调的亲子关系(30个月以上) 30.胎儿期是指（ ） A.受精后第9～40周 B.受精后第8～40周 C.受精后第1～40周 D.受精后第4～40周 E.受精后第12～40周 31.觅食反射在正常新生儿即可见到，其存在时期为( ) A.2～3个月 B.0～4个月 C.0～6个月 D.4～6个月 E.0～8个月 32.握持反射在生后即出现，以后逐渐被有意识的握物所替代，其存在的时期为( ) A.2～3个月 B.3～4个月 C.0～4个月 D.4～5个月 E.O～6个月 33.拥抱反射又称惊吓反射，其反应分为两型，其中拥抱型存在时期为( ) A.0～3个月 B.4～6个月 C.0～6个月 D.6～8个月 E.2～3个月 34.拥抱反射又称惊吓反射，其反应分为两型，其中伸展型存在时期为( ) A.0～3个月 B.4～6个月 C.O～6个月 D.6～8个月 E.2～3个月 35.放置反射又称跨步反射，其存在时期为( ) A.0～1个月 B.O～2个月 C.0～3个月 D.0～4个月 E.O～5个月 36.踏步反射又称步行反射，其存在的时期为( ) A.0～1个月 B.0～2个月 C.0～3个月 D.0～4个月 E.O～5个月 37.上肢移位反射存在时期为( ) A.0～2周 B.0～4周 C.0～6周 D.0～8周 E.0～10周 38.无意识抓握出现的时间约为（ A.1个月 B.2个月 C.3个月 D.4个月 E.5个月 39.儿童握笔动作技能迅速发育的阶段是( ) A.2～3岁 B.2～4岁 C.2～5岁 D.2～6岁 E.2～7岁 40.绘画动作发育阶段不包括( ) A.乱涂阶段 B.组合阶段 C.**阶段 D.乱画阶段 E.图画阶段 41.弗洛伊德将一个人的精神世界分为（ ） A.2个方面 B.3个方面 C.4个方面 D.5个方面 E.6个方面 42.埃里克森心理社会发育理论的自主性对羞怯疑虑阶段的年龄应是（ ） A.0～1岁 B.0～2岁 C.0～3岁 D.1～2岁 E.1～3岁 43.埃里克森心理社会发育理论的完善对沮丧阶段的年龄应是（ ） A.20～40岁 B.40～60岁 C.青春期 D.成年期 E.老年期 44.身高受（ ） A.性别的影响最大 B.种族的影响最大 C.地区的影响最大 D.生活水平的影响最大 E.遗传的影响最大 45.视觉发育的关键期被认为生后（ ） A.3个月内最敏感 B.5个月内最敏感 C.半年内最敏感 D.9个月内最敏感 E.1年内最敏感 46、拥抱反射又称惊吓反射，其反应分为两型，其中伸展型存在时期为( )
A.0～3个月 B.4～6个月 C.O～6个月 D.6～8个月 E.2～3个月 47、 对称性紧张性颈反射存在时期( )
A.O～1个月 B.0～2个月 C.0～3个月 D.0～4个月 E.O～5个月
48、 阳性支持反射存在时期( )
A.O～1个月 B.0～2个月 C.0～3个月 D.0～4个月 E.O～5个 49、 小儿可以独自步行，称为独走阶段的月龄为( )
A.8个月 B.9个月 C.10个月 D.11个月 E.12个月 50、 绘画动作发育阶段不包括( )
A.乱涂阶段 B.组合阶段 C.**阶段 D.乱画阶段 E.图画阶段 51. 胎儿期是指从受孕到出生共( ) A. 365天 B. 300天 C. 280天 D. 259天 E. 294天 52. 握持反射在生后出现，逐渐被有意识的握物所替代，其存在的时期为( ) A. 2～3个月 B. 3～4个月 C. 0～4个月 D. 4～5个月 E. O～6个月 53. 最容易受放射线、药物、感染及代谢毒素性产物或胎内某些病变等因素的影响，不利于胚胎发育成长,可致胎儿畸形的是( ) A. 胚芽期 B. 胚胎期(受精后3~8周) C. 胎儿期 D. 胚胎期(受精后2~8周) E. 胚芽期(受精后0~3周) 54. 下列描述巴宾斯基反射哪项不正确? ( ) A. 指触动胎儿足底时，足趾成扇形张开、足朝里弯曲的本能反射活动 B. 直到出生后第12个月才消失 C. 3个月的胎儿已出现 D. 直到出生后6个月消失 E. 4个月可以引出 55. 放置反射又称跨步反射，其存在时期为( ) A. 0～1个月 B. O～2个月 C. 0～3个月 D. 0～4个月 E. O～5个月 56. 踏步反射又称步行反射，其存在的时期为( ) A. 0～1个月 B. 0～2个月 C. 0～3个月 D. 0～4个月 E. O～5个月 57. 上肢移位反射存在时期为( ) A. 0～2周 B. 0～4周 C. 0～6周 D. 0～8周 E. 0～10周 58. 无意识抓握出现的时间约为（ A. 1个月 B. 2个月 C. 3个月 D. 4个月 E. 5个月 59. 儿童握笔动作技能迅速发育的阶段是( ) A. 2～3岁 B. 2～4岁 C. 2～5岁 D. 2～6岁 E. 2～7岁 60. 绘画动作发育阶段不包括( ) A. 乱涂阶段 B. 组合阶段 C. **阶段 D. 乱画阶段 E. 图画阶段 61. 弗洛伊德将一个人的精神世界分为（ ） A. 2个方面 B. 3个方面 C. 4个方面 D. 5个方面 E. 6个方面 62. 埃里克森心理社会发育理论的自主性对羞怯疑虑阶段的年龄应是（ ） A. 0～1岁 B. 0～2岁 C. 0～3岁 D. 1～2岁 E. 1～3岁 63. 埃里克森心理社会发育理论的完善对沮丧阶段的年龄应是（ ） A. 20～40岁 B. 40～60岁 C. 青春期 D. 成年期 E. 老年期 64. 身高受（ ） A. 性别的影响最大 B. 种族的影响最大 C. 地区的影响最大 D. 生活水平的影响最大 E. 遗传的影响最大 65. 视觉发育的关键期被认为生后（ ） A. 3个月内最敏感 B. 5个月内最敏感 C. 半年内最敏感 D. 9个月内最敏感 E. 1年内最敏感 66. 《儿童心理之研究》的作者是( ) A. 艾华 B. 陈大齐 C. 陈鹤琴 D．黄翼 E. 朱智贤 67. 握持反射生后出现，逐渐被有意识的握物所替代，其存在的时期为( ) A. 2～3个月 B. 3～4个月 C. 0～4个月 D. 4～5个月 E. O～6个月 68. 拥抱反射又称惊吓反射，其反应分为两型，其中拥抱型存在时期为( ) A. 0～3个月 B. 4～6个月 C. 0～6个月 D. 6～8个月 E. 2～3个月 69. 弗洛伊德提出人格的发展经历的5个阶段为( B ） A. 面颊期、**期、生殖器期、潜伏期和生殖期 B. 口唇期、**期、生殖器期、潜伏期和生殖期 C. **期、生殖器期、潜伏期. 表露期和生殖期 D. 口唇期、**期、潜伏期、表露期和生殖期 E. 面颊期、生殖器期、潜伏期、表露期和生殖期 70. 放置反射又称跨步反射，其存在时期为( ) A. 0～1个月 B. O～2个月 C. 0～3个月 D. 0～4个月 E. O～5个月 71. 踏步反射又称步行反射，其存在的时期为( ) A. 0～1个月 B. 0～2个月 C. 0～3个月 D. 0～4个月 E. O～5个月 72. 上肢移位反射存在时期为( ) A. 0～2周 B. 0～4周 C. 0～6周 D. 0～8周 E. 0～10周 73. 无意识抓握出现的时间约为（ A. 1个月 B. 2个月 C. 3个月 D. 4个月 E. 5个月 74. 儿童握笔动作技能迅速发育的阶段是( ) A. 2～3岁 B. 2～4岁 C. 2～5岁 D. 2～6岁 E. 2～7岁 75. 绘画动作发育阶段不包括( ) A. 乱涂阶段 B. 组合阶段 C. **阶段 D. 乱画阶段 E. 图画阶段 76. 弗洛伊德将一个人的精神世界分为（ ） A. 2个方面 B. 3个方面 C. 4个方面 D. 5个方面 E. 6个方面 77. 埃里克森心理社会发育理论的自主性对羞怯疑虑阶段的年龄应是（ ） A. 0～1岁 B. 0～2岁 C. 0～3岁 D. 1～2岁 E. 1～3岁 78. 埃里克森心理社会发育理论的完善对沮丧阶段的年龄应是（ ） A. 20～40岁 B. 40～60岁 C. 青春期 D. 成年期 E. 老年期 79. 身高受（ ） A. 性别的影响最大 B. 种族的影响最大 C. 地区的影响最大 D. 生活水平的影响最大 E. 遗传的影响最大 80. 视觉发育的关键期被认为生后（ ） A. 3个月内最敏感 B. 5个月内最敏感 C. 半年内最敏感 D. 9个月内最敏感 E. 1年内最敏感
[size=12.0000pt]二. 多选题 1.与婴幼儿粗大运动发育密切相关的反射发育包括( ) A.原始反射 B.踏步反射 C.立直反射 D.平衡反应 E.上肢移动反射 2.原始反射中枢位于( ) A.脊髓 B.延髓 C.脑桥 D.小脑 E.脑干 3.抓握动作分为（ ） A.力性抓握 B.精细抓握 C.压 D.触 E.勾状抓握 4.青春期性功能发育的重要标志有( ) A.睾丸增大 B.遗精 C.月经初潮 D.卵巢增大 E.出现**、腋毛 5.关于抓握动作发育规律，下列叙述正确的是（ ） A.尺侧手掌抓握(3个月) B.全手掌抓握(5个月) C.桡侧手掌抓握(6～7个月) D.桡侧手指抓握(8个月) E.拇、食指对指抓握(9～10个月) 6.视觉发育过程包括（ ） A.视觉定位 B.注视 C.追视 D.视线转移 E.远视
7.视觉功能评定方法包括（ ） A.单眼遮盖试验 B.光觉反应 C.注视和追视 D.眨眼反射 E.双眼同视功能 8.儿童发育的行为要素包括（ ） A.感觉 B.运动 C.认知 D.情绪 E.人际关系 9.认知的特点包括：（ ） A.认知的多维性 B.认知的相对性 C.认知的联想性 D.认知的发展性 E.认知的先占性和整合性 10.游戏在儿童认知发育中的作用（ ） A.发展各种感觉器官和观察力 B.加深知识的理解和巩固记忆的作用C.促进了幼儿思维能力的发育 D.促进了幼儿想象力和创造力的发育，促进了语言能力的发育 E.对幼儿情感发育和幼儿个性的形成有促进作用 11、 影响生长发育的环境因素应包括（ ） A.遗传因素 B.营养因素 C.疾病因素 D.母亲因素 E.社会因素 12、 运动发育评定包括（ ） A.格塞尔发育量表 B.贝利婴儿发育量表 C.康纳斯父母症状问卷 D.瑞文渐进模型测验 E.粗大运动功能评定量表 13、 胎儿的最初的动作形式主要是（ ） A.胎动 B.反射 C.笑D.吸吮 E.排尿排便 14.与婴幼儿粗大运动发育密切相关的反射发育包括( ) A.原始反射 B.踏步反射 C.立直反射 D.平衡反应 E.上肢移动反射 15. 原始反射中枢位于( ) A.脊髓 B.延髓 C.脑桥 D.小脑 E.脑干
16.立直反射的主要功能是( )
A.保持身体正常姿势 B.维持头在空间的正常姿势 C.头颈和躯干间的 正常协调关系 D.躯干与四肢间的正常协调关系 E.促进对称发育 17.关于抓握动作发育规律，下列叙述正确的是（ ）
A.尺侧手掌抓握(3个月) B.全手掌抓握(5个月) C.桡侧手掌抓握 (6～7个月) D.桡侧手指抓握(8个月) E.拇、食指对指抓握(9～10 个月) 18. 脑性瘫痪患儿上肢姿势异常包括（ ）
A.拇指内收 B.手握拳 C.前臂旋前
D.手指关节掌屈 E.肩关节内收 19.15个月小儿精细运动包括（ ）
A.搭3～4块积木(边长2.5Cm的正方体) B.可用匙取物
C.全手握笔，自发乱画 D.会打开盒盖(不是螺纹的)
E.能倾斜瓶子倒出小物体，然后用手去捏 20. 言语发展的影响因素有：（ ）
A.遗传学因素 B.语言学因素 C.生理学因素 D.心理学因素 E.社会学因素 三. 名词解释 1.粗大运动发育 2.手眼协调 3.发育 4.情绪、情感 5.认知功能 6.生长 7.发育 8.成熟 9.胎教 10.言语链 15.立直反射 16.原始反射 17.体能 四. 简答题 1、简述姿势运动发育的顺序遵循的规律。 2.简述抓握动作发育规律。 3.简述手眼协调能力发育特征。 4.运动发育的异常性表现为哪些? 5.发育评定的定义及作用是什么？ 6.胎教形式 7.简述视觉发育过程 8.简述影响生长发育的因素
一.单选题 1.E 2.C 3.D 4.D 5.D 6.D 7.C 8.D 9.E 10.E 11.B 12.E 13.E 14.E 15.C 16.B 17.C 18.A 19.B 20.B 21.C 22.E 23.C 24.C 25.D 26.A 27.E 28.E 29.E 30. A 31.B 32.C 33.A 34.B 35.B 36.C 37.C 38.C 39.D 40.D 41.B 42.E 43.E 44.E 45.C 46.B 47.D 48.B 49.E 50.D 51.C 52.C 53.B 54.B 55.B 56.C 57.C 58.C 59.D 60.D 61.B 62.E 63.E 64.E 65.C 66.C 67.C 68.A 69.B 70.B 71.C 72.C 73.C 74.D 75.D 76.B 77.E 78.E 79.E 80.C 二. 多选题 1.ABD 2.** 3.AB 4.BC 5.**DE 6.**D 7.**DE 8.**DE 9.**DE 10.**DE 11.BCDE 12.ABE 13.AB 14.ABD 15 .** 16.BCD 17.**E 18.**DE 19.BCDE 20.**DE 三. 名词解释 1、粗大运动发育 粗大运动发育是指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势和移动能力的发育。 2、手眼协调 是指在视觉配合下手的精细动作的协调性。 3、发育 是指细胞组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理心理和社会功能发育，重点涉及儿童的感知发育、思维发育、语音发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的改变。 4、情绪、情感 情绪是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验，反应客观事物与人的需要之间的关系。情感是与人的高级社会性需要满足与否相联系的态度体验，是在社会交往的实践中逐渐形成的，如友谊感、道德感、美感和理智感等，这是人类独有的一种情绪状态。 5、认知功能 认知功能是指大脑反应客观事物的特征、状态及其相互联系，并揭示事生长： 6、生长:是指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化，以身高（身长）、体重、头围、胸围等体格测量表示，是量的增加。 7、发育： 发育是指细胞、组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能发育，重点涉及儿童的感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的改变。 8、成熟： 成熟是指生命体的结构和功能成为稳定的、完全发育状态，心理学的成熟是指内在自我调节机制的完成和完善状态。 9、胎教： 胎教即胎儿教育的简称，就是通过调节孕妇身体的内外环境，消除不良**对胎儿的影响，根据胎儿各感觉机能发育的实际情况对胎儿有针对性地、积极主动地给予适当合理的训练和教育，旨在使胎儿的身心发育更加健康成熟，为其出生后的继续教育奠定良好的物质基础。 10、言语链： 是借用“链”的结构形式，形象地说明说话人的意思到达听话人、从而完成言语交际任务的紧紧相扣的转换过程。包括编码-发送-传递-接收-译码5个环节,包括三个不同的平面语言学平面、生理学平面、物理学（声学）平面。 物对人的意义与作用的判断能力，是一种高级心理功能。 11.平衡反应：平衡反应是指当身体重心移动或支持面倾斜时，机体为了适应重心的变化，通过调节肌张力以及躯干与四肢的代偿性动作以保持正常的姿势，其中枢在大脑皮层。 12:构音：构音是指通过发声器官的运动即口腔、喉、鼻腔等的协调运动发出组成语言单词的言语声音即语音的过程。 13:原始反射：原始反射是新生儿与生俱来的非条件反射，是婴儿特有的一过性反射，中枢位于脊髓、延髓和脑桥。原始反射是胎儿娩出的动力、人类初期各种生命现象的基础，也是分节运动和随意运动的基础。 14:精细运动能力：个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。 15. 立直反射：立直反射又称为矫正反射，是身体在空间发生位置变化时，主动将身体恢复立直状态的反射，立直反射的中枢在中脑和间脑。其主要功能是维持头部在空间的正常姿势、头颈和躯干之间、躯干与四肢之间的协调关系，是平衡反应功能发育的基础。 16. 原始反射：原始反射是新生儿与生俱来的非条件反射，是婴儿特有的一过性反射，中枢位于脊髓、延髓和脑桥。原始反射是胎儿娩出的动力、人类初期各种生命现象的基础，也是分节运动和随意运动的基础。 17.体能：是通过力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动素质表现出来的人体基本的运动能力。
四. 简答题 1、简述姿势运动发育的顺序遵循的规律。 (1)动作是沿着抬头、翻身、坐、爬、站和行走的方向发育； (2)离躯干近的姿势运动先发育，然后是离躯干远的姿势运动的发育； (3)由泛化到集中、由不协调到协调发育； (4)先学会抓握东西，然后才会放下手中的东西； (5)先能从坐位拉着栏杆站起，然后才会从立位时坐下； (6)先学会向前走，然后才会向后倒退着走。 2.简述抓握动作发育规律。 由无意识抓握向随意抓握发育；由手掌的尺侧抓握向桡侧抓握发育；由不成熟的抓握模式(全手掌抓握模式)向成熟的对指抓握模式发育；由抓握物体向放开物体发育。放开较抓握更为精细，更具有目的性。 3.简述手眼协调能力发育特征。 ①整体运动向分离运动发育；②抓握的稳定点由近端逐渐向远端发育；③眼和手发育具有共同形式；④从防御向功能发育；⑤从手到眼的发育；⑥利手的发育一般需到动态三指捏阶段(4～6岁)才能判断哪只手为利手。 4.运动发育的异常性表现为哪些? ①原始反射亢进和残存；②立直反射及平衡反应延迟出现或不出现；③肌力和肌张力异常；④运动的不规律和不协调；⑤病理反射的出现等。运动发育的异常性可表现为运动的原始模式、整体模式、联合反应模式、代偿性的异常模式等。 5.发育评定的定义及作用是什么？ 发育评定是通过不同方法和手段，对生长发育的水平、趋势、速度、过程、规律和特点等进行观察与研究并作出评定。重点评定儿童的体格、智力、适应、行为、人格、神经、心理、运动功能等。通过评定，不仅可以了解个体与群体生长发育状况，而且可以发现功能障碍之所在，为设计康复治疗目标和方案，正确实施康复治疗技术，判定康复治疗效果提供科学依据。 6、胎教形式 音乐胎教、运动胎教 言语胎教 光照胎教 7、简述视觉发育过程 视觉发育过程包括：视觉定位、注视、追视、视线转移等。 视觉信息反馈处理阶段(0～2个月)；物体辨认阶段(3～6个月)；精细辨认物体阶段(7个月以后) 8、影响生长发育的因素 一）遗传因素：细胞染色体所载的基因是决定遗传的物质基础； 二）环境因素：1．营养因素；2．疾病因素；3．母亲因素4．社会因素。 9.运动发育具体包括的内容指什么？ 运动发育包括粗大运动发育与精细运动发育：粗大运动指姿势或全身的活动，如抬头，翻身，坐，爬，站，走，跑，跳跃等运动。 精细运动指手和手指的运用，以及手眼协调操作物体的能力。如抓握，翻掲，搓揉，旋开，捏取，捻压等动作。 10..学习和研究人体发育学的意义 1)． 促进正常发育；2)．形成人体发育学的新理念；3)．提高康复治疗技术水平；4)．促进发育监测和评定技术的发展。
11.言语活动的不同形式 1)外部言语和内部言语2)口头言语和书面言语，口头言语又分为独白言语和对话言语
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发表于 2017-5-17 13:01
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