《新入职护士培训大纲（试行）》印发了，管理者接下来该怎么做？

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《新入职护士培训大纲（试行）》印发了，管理者接下来该怎么做？

2016年2月16日，卫计委官网印发了《新入职护士培训大纲（试行）》，以指导各地规范开展新入职护士培训工作，切实提高护士队伍整体素质和临床护理服务能力。

相信广大护理人员都在思考新入职护士培训这个事儿。

网上医疗护理圈里，已是***一片，看来，久经考场的护理人员对护士考试，已是深恶痛绝，不管怎么说，对考试和培训，还是报排斥情绪的多。

先别忙着郁闷，无论护理管理者和护士都要来一个热点下的“冷思考”。

▼ 接受与吸收  

作为管理者，我们要深思：出发点是好的，但具体操作还是较难把握的，还要经过试行之后的经验推广和纠偏。

▼认真解读

  长达40多页的《新入职护士培训大纲（试行）》通知下达，针对的主要群体是新入职护士，全面覆盖，不过，尚处试行阶段，卫计委点名先从“三级医院”开始，先让大医院试行、探索，总结经验，然后再“全面开花”，大面积施行。

▼探索试行

三级医院，历来是各项新政策新举措的先行者，培训大纲下发后，护理管理者在认真解读的基础上，制定新入职护士培训计划，在原有新护士岗位培训的基础上，参照大纲要求，护士培训开始更为完善、规范的探索之旅。

▼ 总结经验

培训计划的试行，且行且总结。针对培训过程中出现的一些问题，要加强学习、思考，借鉴先进、好的经验，探索科学的培训方法和实践模式，真正做到“以指导各地规范开展新入职护士培训工作，切实提高护士队伍整体素质和临床护理服务能力”。

▼不断纠偏

护理管理者在新护士培训试行过程中，千万要记住，当下，还只是“试行”阶段，经验在总结，路径在探索，出现问题，要及时查找分析、整改、纠偏，终极目标是为了促进护理临床工作，提高护士整体队伍素质和临床护理服务能力，而不是为了培训而培训，为了考试而考试。

▼注意借鉴

    可借鉴医生的“规培”，和国内外护士培训的好经验。医生的“规培”见仁见智，走在前面，护士的“培训”走在后面，可以借鉴医生“规培”过程中出现的一些问题，加以指正和学习。**护理界以前就有《二年期护理师训练计划书》，国内护理管理者可加强横向学习，取人之长，补己之短。

  ▼问题思考

    护士“规培”来了，我们先别反感和排斥，要理性思考：我们的师资有没有培训？是不也像带实习生一样跟两年？规培医执行的几年，就是一样的带教老师，一视同仁的对待实习生样的带教？我们的教学方法有沒有创新点，能不能被年轻一代所接受，传统的填鸭式教育还存在吗？我们的小讲课、教学查房、个案分析等等，有多少是经过精心准备的，还是从网上下载一个PPT，是完成任务？还是站在学性的角度去思索教学方法呢？PBL教学法有多少人已掌握？MINI-CEX有了解的嗎？……还有很多问题，且行且思索！

▼注意修正

注意到这个政策是对所有新入职护士“一刀切”，而不同层次学历的护士没有进行界定。这一点，要引起注意。比如有的护士现在读研，如果五年本科+三年研究生+两年规培=十年，这个学习成本、培养周期太长了，如果不进行分层管理和培养，那么读研真的太不划算，专科三年+规培两年=五年 ，反而比读研这种超长学制有利。

▼ 别“矫枉过正”

现在的年轻人，好不容易上班了，护士的月月考，季度考，年度考试，都快把人“烤糊”了，有的年轻护士烦了，就会逃离。在护士培训过程中，要注意别加剧了“护士荒”。

(源自：护理管理）