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[你言我语] 樊登:这个时代,应该给中国孩子什么样的教育?【转】

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发表于 2018-7-10 16:40 | 显示全部楼层 |阅读模式

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樊登:这个时代,应该给中国孩子什么样的教育?
“继《人类简史》、《未来简史》之后,尤瓦尔·赫拉利又写出了《当下简史》,其中提到:由于人工智能的发展,低端的工作会逐渐消失,能够留给我们的全是高端的工作。
所以,人类目前面临的最大威胁在于人会大量的失去工作。而在失业之后,唯一留给人类的机会就是照顾下一代的成长。机器虽然也能做到这一点,但很少有人愿意把孩子交给一个机器。所以教育行业几乎是未来的全部。”
在近日的一次USKid中美双师学堂活动的演讲中,樊登读书会创始人樊登结合自己的育儿经历,谈到他对“好教育”的理解。
如下内容根据樊登当日演讲整理,内容有删减:
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什么样的教育才是好的教育
一些加拿大华人在提到孩子的教育时,也存在焦虑。他们认为加拿大这个国家过于自由,比如一个男生走到女厕所,法律规定女生不能尖叫,因为这代表着对他人的歧视。另外,孩子们在升高中前必须修读一门身体科学必修课,孩子们回家后会跟父母说:同性恋很好。
这种现象让华人家长很难接受。但为什么他们不选择接受国内的教育呢?
一位家长说,在加拿大最起码孩子能够拥有一个健康的人格。之前在国内一流的学校就读时,所有的老师将精力全部放在孩子的成绩上,只要成绩不好就打。有天这位家长跟女儿谈到了此事,女儿说:打头算什么,我们老师都让抽耳光。

作为一流学校的实际教学情况,他无法想象此种教育方式何时是尽头。如何给孩子打造一个更有人文情怀、更让孩子健康成长的未来教育体系,就显得愈发重要。
好的教育应该培养孩子独立完整的自尊体系
培养孩子独立完整的自尊体系是非常重要的一件事情,不要为了分数,哪怕是雅思、托福的成绩或者申请名校能否通过这种事,伤害一个孩子自己掌控自己的信心。
如果一个孩子认为,我这一辈子就托付给学校了,学校替我定:如何写文章、如何申请,成功就高兴,失败了就要求退费,没有觉得这是自己的事,那这将是非常危险的。
即使将来就读哈佛,也不会做自己人生的主人,因为他依然觉得这件事情只要花钱就可以做得到。所以真正调动一个人内心深处对于未来,对于知识的渴求,是非常重要的。
人都希望自己好,如果是这样。有哪个孩子会给自己的人生规划定位在将来长大后想当一个坏人,搞黑社会?没有,任何一个孩子只要看到了真善美未来一定会想成为那样的人,这就是第一性原理。
但是,为什么很多孩子变成了不择手段的人?变成了特别实用主义或者残忍贪婪的人?我认为这都是家长和学校教的后果。家长和学校教会我们的孩子:你得贪婪、你得狠,你得足够得……
学校和家长在教孩子时,美其名曰要有好的成绩,比如西安某所小学校长甚至跟他们的老师讲,该打的时候就得打,一个孩子不打他,没有规矩,将来怎么办?完全不了解当一个人的自尊水平,一旦被打没时,那才是最危险的一件事情。
所以首先最重要的就是我们在课堂上,能否让孩子意识到这是他自己的事,这是他自己愿意学的,而不是被逼迫的。
如何避免学英语时走弯路
我儿子在学英语的过程中走过很多弯路,他今年10岁了,我最早送他去上了国际幼儿园,有天晚上,他突然跟我说了一句英语,我觉得送他去国际幼儿园算选对了。
后来我问他你幼儿园学了这么多英语,为什么现在都忘光了。他回答:如果有一天当爸爸了,绝对不会把孩子送进双语幼儿园。
我问为什么?他说很痛苦,全是外教,而且学校规定不许说中文,不许说中文的结果是每个孩子在不会说的情况下,最后只会说几句要命的:要水、要上厕所。剩下的全靠比划,因为外教很容易听懂,孩子只要冒一两个词,外教就明白了。他们学英文的结果就是只要你会比划,会说几个词,外教就可以听懂,其实他们并没学成功。
所以我对双师教育很期待,毕竟中国老师更了解中国的孩子。我非常期待中美双师学堂的教学模式,这符合中国孩子学英语的习惯,并且能够学会特别多的词。
永远不要低估孩子的学习能力
从教学方法上,我推荐大家读一下《翻转式学习》这本书,这本书告诉我们一件事情,永远不要低估孩子的学习能力。
一个小孩在3岁以前所学会的所有东西超过3岁以后人生的总和,我们在3岁以前所学东西的信息量超过3岁以后的人生总和,学会了表情、学会了情感、学会了各种各样的东西。
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我观察儿子发现他会唱粤语歌,唱得特别标准,为什么?因为我在车上老放粤语歌,我跟着唱,他也跟着唱。孩子的学习能力是远超过大人的,你让大人学粤语基本没戏了。
翻转式学习很重要的逻辑是如何把学习的责任倒置,我们现在学习的责任都在老师,老师要完成教学任务,是老师要得到一个高的分数。所以老师把学生当做了工具。
如果倒置,就需要让孩子知道在他的人生中,学会英语这件事是非常重要的。所以我要提醒大家,不要在孩子学习的过程当中给予他特别多的外部物质奖励。
外部的物质奖励看起来很有效,今天坚持学了多少个字给你小红花,学了多少字给你钱买什么东西,看起来非常好,但是立即破坏掉孩子对这件事情本身的意义和价值。
他会认为,如果学习这件事不是一件坏事,为什么补偿我?既然补偿我,就证明这是件倒霉的事情。所以以后遇到任何需要学习的机会,他都需要跟你说,有什么奖励?
所以,我在家里跟儿子谈,我们的原则很简单,学的再好,体育得了奖,游泳学会了,英语学得好,都没有奖励,我说你知道为什么爸爸不给你奖励吗?他说知道,因为学习本身就是最大的奖励。
孩子都能懂,一点都不开玩笑,我前面讲的一句话,孩子是为自己好的,孩子对自己比你对他更好,因为他更希望自己成为一个优秀的人,而我们大人却贪得无厌,不知满足。
无论孩子再好,大人都觉得那个地方还不够好,希望他再好一点。所以我们教会了孩子强权,教会了交换、教会了作弊、教会了说谎,各种各样的东西都是来自于不择手段希望他能够得到一个好的成绩,这是我对于当代教育最需要改变的地方。
教会孩子全局性认知
有一本书叫《为未知而学,为未来而教》,学任何一个东西只是用它来考试还是进行全局性认知,这是本质区别。比如说学会欧姆定律,如果只是考试考完,你会发现没有什么用,如果把欧姆定律用在心理学、社会学、用在各个角度,那才证明你对欧姆定律是真的学会了,这叫做全局性认知。
所以我希望孩子能够在全英文的环境下应用到生活的方方面面,提高孩子的学习兴趣和自尊水平。让孩子觉得学习的所有东西都是有用的,并不是功利主义的有用,不是为了考试换得一个奖品,而是价值感和归属感。价值感来自自尊体系不断地增长。
教育的初衷是让人成为更完善的人,而不是让他们成为考试拿分的机器。所以我特别希望让更多好的教育内容,能够帮到我们的孩子有一个愉快、健康的学习环境,并且去塑造他们爱学习、爱成长的价值观。
本文来自USKid中美双师学堂,搜狐教育精选发布,转载请注明出处。


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