綜合知識接上

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上然后再提起患足与健足在同一台阶，下楼梯则相反。如用拐杖，可先将拐杖支在上级台阶，再跨健足，最后再跨患足，下楼动作与之相反。有时下楼有居高不安感，可试行面向后方下楼法；（5）使用轮椅训练：初由人扶持及协助，协助人员站在轮椅后面，用两手握住轮椅扶手或背，再用足踏住下面的横轴以固定轮椅，轮椅放在病人健侧，上下时要挂上手闸；上去后训练椅上活动，前后动和左右旋转；（6）改乘动作训练：病情稳定、身体情况好转后，可做改乘动作训练。方法是除上述动作轮流练习外，再做床→轮椅、轮椅→椅子或便器、手杖→椅子、床→行走等改乘动作。边转动患侧边进行改乘，易做、安全。2.日常生活训练经日常生活的训练，使患者尽快能***生活。训练应由简到繁，由室内到室外，由院内到院外，逐步扩大；（1）垫操：让患者在垫子上学习如何来去移动，侧卧和坐起，渐延及起床、上下床等；（2）拐杖平衡练习：学习和应用拐杖技巧，上下轮椅；（3）自我护理训练：个人卫生、刷牙、洗脸、洗澡等；个人体表修饰、梳头、修面；上厕所或便器，大小便自我处理；就餐，穿、脱衣服；戴手表、开灯、打电话、戴眼镜等；（4）旅行活动：上下汽车及其他交通工具。总的目的是促使肢体恢复或达到生活自理。3.作业疗法对于年轻、病情轻、残留症状也轻的，经作业疗法，使其尽可能回到社会，参加一定的工作。包括：保持和扩大生活能力，增强肌力和肌肉的耐力，提高动作的协调性和灵巧性，培养集中力，提高心理功能，进行原职业内容训练等。四、脑血栓康复期语言纠正脑血栓康复期往往表现种类和程度不同的言语障碍，直接影响交际活动。常见有失语（丧失正常语言功能）失读（读不出词）失写（听、抄写困难）等。失语的康复训练包括：1.原则以**疗法为主：（1）以最常用的语言给予适当的语言**；（2）要视（字形、看图识字）听（发音）综合**；（3）加强反馈机制：用已获得的某些反应（如读、复述、说话）再通过眼看耳听反复**，使其形成反馈回路，并继续练习，加强正反馈；（4）强化语言训练：较一般训练时间多6~7倍（每天4~5小时），反复强化；（5）集体训练与指导：[根据相关法规进行屏蔽]病情、经历、文化背景等大体一致的患者集体训练更有益。2.方法可先练发音，一字一字地练，一点一滴逐渐增加。先发唇音，让病人多咳嗽，用嘴吹燃着的火柴以诱导发音，然后发喉部音，如“啊……”对镜练习，或在他人教导下发常用字、词、单句、生活用语，并进行
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