留守儿童的心理问题有谁关注过？

财*来

我是江西农村的，一位80后的人，在我很小很小得时候我爸妈就常年在外面打工，我可以算是较早的守望族，由于爸妈们没有文化，不识字，打了一辈子工，手头上也没有几个钱。
               我相对来说我的守望生涯比较好，因为我是老大，我爷爷奶奶年龄不算大，虽然生活上享受不了，但是爷爷还是管我的学习，但是到我弟弟妹妹的时候，爷爷奶奶年龄也大了，生活上有所改善了一些，但是在学习上，根本管不了，到了初中的时候更是管不了，（我们那边初中大部分都是要走很远的路寄宿的），爸妈在经济上也相对来说放的宽裕了，现在读初中就开始谈恋爱，上网玩游戏。逃课什么的，跟我们大人基本上不说话，我们问他，他也不会跟我们说什么。
               他上个星期上课时，因为玩手机，班主任把班上的手机全部没收了，星期六的时候把班主任办公室给撬了，手机拿走了，现在玩起了失踪，不回家也不去学校，从他的QQ里得知好像是失恋了，找到了就逃，现在人也找不到，也不跟大人联系！
                我感到很苦恼，我不知道怎么跟我弟弟交流，我跟他说什么，他都是随应的态度。我爸妈更无法交流！
              我弟弟就是留守者中得一个典型例子，有那些好心人帮我分析分析，教教我怎么做？怎样开导开导他？

g****n

回复 1# 财运来


    留守儿童缺少父母的关爱，也缺乏与人建立亲密关系的能力，加上社会风气也不好，学校只重视学生的学习成绩，不关注学生的心理成长，导致学生遇到困难或挫折后不能正确应对，出现很多心理问题，产生厌学情绪，也不愿与人沟通。对留守儿童家长们不应只满足他们的物质需求，更应该关注他们的精神内心世界，了解他们的心理需求，家长也应主动与学校老师加强沟通，了解小孩在学校的表现，发现问题及时做好他们的引导工作，如果发现有不良行为，也不应只是对他们进行责骂，训斥，而应耐心的对他们进行情感交流，了解他们的内心需求，给予正面引导。

继**默

冰冻三尺非一日之寒，一般性的开导根本无济于事。这是深层次的社会问题，需要全社会共同参与和解决，包括家庭、学校、社会等各个方面的各个人物，就目前的状况而言，楼上的朋友说的很好，只有建立了平等的情感交流，才有可能逐渐消融他内心的冰川。

圣*使

问题分析：

可通过多次与本人交谈、长时间细心观察等多种方式，不断深入了解他和家人的互动和相处模式，基本上这些问题主要来源于两个方面的原因：

    1、隔代监护出现的过度溺爱，爷爷或奶奶等长辈对其十分溺爱，大事、小事都迁就随愿，不忍对其进行严格的监督和教育，连日常生活小事都不舍得让他做，甚至连整理书包、抄作业等这些本该孩子做的事都包办了。

2、父母不正确的教育和不合理的疼爱方式

由于该父母常年在外地务工，在其同学的生活中缺少父爱和母爱，在外的父母心理觉得内疚，因此对孩子处处补偿、事事迁就，生怕亏待了孩子，特别是在物质上，他们对孩子更是有求必应，但和孩子在思想上的沟通却是极少的，对学习更是不闻不问。

通过以上分析，我们不难发现其身上的问题主要源于监护人的溺爱、父母的错误教育方式、方法，建议从以下几方面进行了教育和引导。

教育和引导措施：

1、从监护人和家长入手，使他们能形成正确的教育观

可多次交谈与父母进行沟通，让他们意识到孩子身上存在的问题及问题的严重性，使他们明白：钱不能弥补自己对孩子的歉意，无节制的物质满足是在害孩子，会使孩子滋生许多生活上的恶习，同时对家长在教育孩子方面提出了以下几点建议：

（1）正确对待孩子的错误，该批评时要批评，要让孩子习惯接受批评，习惯认识错误，并使孩子形成有错就改的良好习惯。

（2）教给孩子正确对待困难的态度，当孩子面对困难时应该教会他如何解决，而不是替孩子去解决困难，要让孩子自己慢慢学会自己做好自己的事情和自立和自理。

（3）营造融洽和谐的氛围，给孩子一片自由的天地，不要让孩子远离集体，要让他到小伙伴中去，一起学习、生活，共同游戏，和他们一起融入集体。

（4）父母的教育关心要得法，要尽可能多回家来看望孩子或者经常打电话给孩子，多关心孩子的学习、生活情况，并对孩子取得的每一点微小进步及时肯定，这样能让孩子感到父母在千里之外的关心和呵护。

2、对他进行“三优”，优先发言、优先辅导、优先批改作业，帮助其确立自信、自强的信念，使其能融入集体，鼓励他多与同学交往，体会与人交往的乐趣。

引导后的小结

自信是孩子成长的动力，正确的教育和引导是留守学生所急需的，正确的教育和引导对他们来说是雨露、是阳光、是鼓舞、是动力。作为教育工作者，我们要善于教育他们，同时还有更多的留守儿童需要良好的教育与帮助。所以，我们要继续推广我们的教育方法，通过亲子沟通教育法、融入群体等方法，帮助更多的留守儿童走出困境，迈向成功。我们希望所有的留守儿童都能得到最好的教育，同时，我们也希望学校、家长和社会来共同关注留守儿童的教育与发展，让留守儿童能拥有一片快乐成长的天地。

z****0

进来      看看

n****8

留守儿童和社会诸多问题一样棘手，最近发生的惨剧，精神病父亲交掉儿子的生殖器就反映了另外一个问题，精神病患者的监护。产生这些问题的根源是社会形态，我们不能左右大局，能做到的就是妥善处理身边的、和我们密切相关联的事情。楼主的讲述很详细，也很有代表性，作为亲兄弟，都产生了沟通困难的问题，说明楼主和自己的弟弟有“代沟”了，楼主是80后的，估计已经开始工作，弟弟还在上初中，平时交流不多，没有关注弟弟的心理成长，可能是客观的原因，比如见面的时间少、寄读学校等等，也有楼主本身的主观原因，原来没有意识到这个问题，也纵容了弟弟的行为，默许了他早恋的行为，这显然是不对的，早恋的学生挺多的，但也不是普遍到每个学生都会，在你发现他早恋这类不符合学生身份的行为时，就要及时的合理的矫正他，使他生长的正常，早恋必然产生性的问题，过早接触性，无法自拔，影响心理健康，而性的观念对人的一生都影响巨大，这是中国人不愿承认的。现在问题已经很麻烦了，两兄弟之间没有建立紧密的亲情关系，仅仅是血缘关系，弟弟出现困难并没有想到找自己的哥哥解决，而是选择逃避，我奉劝楼主放下兄长的身份，找到弟弟后，促膝长谈，给他讲讲什么是正确的家庭观念，什么是健康的人生，慢慢培养其他的兴趣，和他多待在一起，一起干一些健康的事，转移他在青春期对异性的过分关注。这些不是讲大道理，如果楼主能够经常提高自身的修养，势必影响到家里的弟妹。