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如果用一句话来概括花眼发生的真正原因，就是人们有能力带“望远镜”视近物时，天天、时时用这种方式视近物，就产生了花眼。如果用一句话来概括花眼的本质，就是人们没有能力戴“望远镜”视近物时，仍然戴着它。这两句话又派生出这样两个问题。第一，人们为什么要戴着“望远镜”视近物，难道不能改变么？第二，人们为什么花眼以后仍戴着错误的“望远镜”视物，难道不能改变么？本文先解答第一个问题。 我在前面写的文章里曾指出，几乎所有的非近视眼的人，都存在着主观近视点过远的问题。实际上就是存在着戴着“望远镜”看近物的问题。还指出，所有的近视眼，在未矫正视力前，主观近视点几乎不存在过远问题，可视力矫正后，全部又都存在主观近视点过远的问题，也就是存在着戴“望远镜”看近物的问题。这就造成几乎所有的人到一定年龄都要花眼。因此我们可以下这样的结论：戴“望远镜”视近物是花眼的主要原因；戴放大倍数大的“望远镜”视近物是花眼早的主要原因。 长期以来人们在视力强弱的衡量上，只认识到在看远上有着差异，未认识到在视近物上同样存在着很大的差异。从表面上看，任何人都会看近、也能看近。尤其是青少年，同样的学习，同样的作业负担，没有人会感觉特别累。这就给人产生了错觉，在看近的问题上，大家都在一个起跑线上，没有任何差别。更为严重的是，近视眼在视力矫正的前后，在看近的问题上也被认为没产生任何的变化。我在探索花眼发生的真正原因时，从一开始就认识到，近视眼在视力矫正前后，在看近的问题上发生了很大的变化。进而认识到不同视力的人，在看近的问题上存在着很大的差异。我之所以有这种认识，完全建立在对视力线及其移动有所认识的基础上。主观近视点及视力线，是客观存在的，不是我发明的，而是我发现并命名的。不认识他们，不了解他们如何移动，就无法了解在看近上，人们存在着差异，进而也就无法解开花眼的谜团。 我说过视力线的移动有三种：一是向远处矫正视力时，就使得视力线向远处移动；二是随着人们视力减弱或降低我们的矫正视力，视力线线就会向近移动。三是人们在近处视物时需要向近处移动我们的视力线。这种移动从表面上是看不出来的，是潜在的。同时也是我反复强调过，向近调节能力主要的功能，就是顺利地完成这种移动。前两种移动人们很容易认识，这是因为移动的前后，视力线的两点距离的变化都能实际测出来。这就说明这两种移动是实实在在存在的。唯独第三种移动不仅看不见，更无法测量。人们会问，既然如此，你是怎样认识到的。我是通过近视眼的人，花眼以后采用的措施而推断出来的。比较典型的有这样例子，我有一个熟人，年龄和我相仿，也接近七十岁了，他花眼以后，为了解决看近问题，在原有的近视镜的基础上又配了两幅眼镜。这三幅眼镜的分工是这样的，原先的眼镜，可称为1号镜，用于平时戴，2号镜用于打羽毛球时戴，3号镜用于看书时戴。从视力线的移动的角度来看，戴1号镜所形成的视力线离眼睛最远，2号镜次之，3号镜的视力线离眼睛最近。这就证明视力线离眼睛越远，看近的能力越差，看远的能力就越强。这和引进视力线这个概念时，指出视力线的特征是相一致的。如果进一步思考，为什么花眼前，只需要戴1号镜所有问题都解决了呢。这里边的道理，我在前面的文章里也讲过，戴1号镜按理说，既不能打羽毛球更不能看书。之所以能够打球，是由于眼睛的向近调节能力能将戴1号镜所形成的视力线向近移动到2号镜处，相当于换成了2号镜。同样的道理，之所以能看书、能阅读，是由于向近移动了视力线，相当于换成了3号镜。所谓花眼就是随着向近调节能力的衰退，无法将视力线移动到3号镜处，这就形成了阅读时花眼，花眼进一步发展，视力线无法移动到2号镜处，这就是打球也花眼了。所以花眼前后，给我们提供的信息是一致的，视力线离眼睛越远，看近的能力变得越差。所以我们在做矫正视力时，应首先考虑对看近的能力的影响，在满足看远的需要（即看黑板的需要），矫正视力提升的越小越好。我在刚刚发表的文章中指出，由于人们参加工作后，看远的需求降得很低，我们的矫正视力完全可以再降低一些。近视眼戴望远镜看近问题，完全用可以用这两种办法加以解决。对于非近视眼，戴望远镜看近的问题，我也提出过解决方案，就是，采用戴“防花镜”的办法，甚至于只在室内戴就可以。其道理就是通过戴“防花镜”，预先将远离眼睛的视力线向近处移动，使得在阅读时需要移动视力线的距离缩短了，也就是由过去戴放大倍数高的“望远镜”，变成了戴放大倍数低的“望远镜”。自然花眼的年龄会大大地向后推迟。这种做法，相当于向近矫正我们的视力，这是过去没有人想到的。从以上分析来看，向近矫正我们的视力比向远矫正我们的视力，更必要，更迫切。
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发表于 2016-1-22 06:27
懒洋羊
